7月25日，廣西壯族自治區(qū)審計(jì)廳廳長(zhǎng)羅海山在自治區(qū)十四屆人大常委會(huì)第四次會(huì)議上作的報(bào)告中指出，1所高校累計(jì)獲得財(cái)政投入科研經(jīng)費(fèi)1.79億元，實(shí)施科研項(xiàng)目702個(gè)，僅有5個(gè)項(xiàng)目成果實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，占比0.71%；1所高校累計(jì)獲得財(cái)政投入科研經(jīng)費(fèi)1.31億元，實(shí)施科研項(xiàng)目862個(gè)，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化0個(gè)。
花了1.31億，成果轉(zhuǎn)化0個(gè)！這數(shù)字驚呆了許多人。
高校研究成果轉(zhuǎn)化率低，這大家早就知道，但沒(méi)想到能低到這種程度。高校究竟浪費(fèi)了納稅人多少錢(qián)？這一直是筆算不清楚的賬。
(資料圖)
看到這條消息，許多人想到的是，廣西這兩所高校，浪費(fèi)了3個(gè)多億的科研經(jīng)費(fèi)，全國(guó)又該浪費(fèi)多少？
但，這兩所高校浪費(fèi)真的只是3個(gè)多億嗎？
要知道這3個(gè)多億只是上面下?lián)艿目蒲薪?jīng)費(fèi)，并沒(méi)有計(jì)算高校教師的薪酬。
高校教師的收入比不上公務(wù)員，但放在全社會(huì)來(lái)看，肯定算是超高的。
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2022年全國(guó)平均工資相關(guān)數(shù)據(jù)，教育行業(yè)的年平均工資為120422元。120422元是整個(gè)教育行業(yè)的平均收入，而高校教師收入又遠(yuǎn)高于中小學(xué)教師，城市教師收入又遠(yuǎn)高于農(nóng)村。
從網(wǎng)上的高校教師曬收入來(lái)看，北京、上海、江蘇211高校的副教授年收入從30到50萬(wàn)不等。一個(gè)成都講師說(shuō)，每年到手20萬(wàn)（不算科研獎(jiǎng)勵(lì)）。
可見(jiàn)，高校教師的收入，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通人的。廣西經(jīng)濟(jì)不如這些地區(qū)發(fā)達(dá)，但高校教師的薪酬也不會(huì)低。
所以，全國(guó)高校真實(shí)的花費(fèi)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)科研經(jīng)費(fèi)撥款的。
當(dāng)然，科研經(jīng)費(fèi)撥款中，有一部分是基礎(chǔ)研究和社會(huì)科學(xué)研究，這部分本來(lái)就不能形成成果轉(zhuǎn)化。但即便扣除這部分，浪費(fèi)也是非常驚人的。而許多社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目，其作用也不過(guò)是讓教師能夠發(fā)論文、評(píng)職稱(chēng)。
可能有人會(huì)說(shuō)，高校教師除了科研，還要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，怎么能說(shuō)高校教師的薪酬全是浪費(fèi)呢？
這說(shuō)法有道理。高校有一些教學(xué)的確不是浪費(fèi)，但是浪費(fèi)的那部分，也是驚人的。
相信很多人走向社會(huì)、參加工作以后，都有同樣的感覺(jué)：自己在大學(xué)里學(xué)的東西基本沒(méi)用，必須在工作中重新學(xué)習(xí)。
有人可能會(huì)說(shuō)，高校教大學(xué)生思維方式，而不是具體的技能。但我要說(shuō)的是，思維方式固然重要，可一個(gè)本科生，在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)4年，高校除了教思維方式之外，難道就不能根據(jù)市場(chǎng)需求，教一些實(shí)用的東西，以減少學(xué)生的時(shí)間浪費(fèi)嗎？
所以網(wǎng)上有段子說(shuō)，藍(lán)翔技校的校長(zhǎng)說(shuō)：“我們藍(lán)翔技校，就是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)本領(lǐng)，不玩虛的，你學(xué)挖機(jī)就把地挖好，你學(xué)廚師就把菜炒好，你學(xué)裁縫就把衣服做好，如果你不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)，那跟清華北大的學(xué)生有什么區(qū)別？”
還有更糟糕的情況。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎說(shuō)，他遇到很多中青年官員喜歡干預(yù)市場(chǎng)。他問(wèn)，你們?yōu)槭裁催@么想？那些官員回答說(shuō)：“大學(xué)老師就是這么教我們的啊?！睆埦S迎說(shuō)，這的確不能怪這些官員，而是應(yīng)該怪他們的老師。
當(dāng)然，在實(shí)際工作中，許多官員慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，尊重市場(chǎng)、尊重民營(yíng)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展得更好。
學(xué)校教的一些思維方式，實(shí)際上形成了工作上的障礙，起到了反作用，需要學(xué)生在實(shí)際工作中自己糾正過(guò)來(lái)，這嚴(yán)重拖累了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
可是另一方面，高校教師也嘖有煩言。他們抱怨任務(wù)太重、壓力太大，很多考核沒(méi)有必要。
前幾年，高校教師集體爆發(fā)，抱怨報(bào)銷(xiāo)規(guī)定太細(xì)瑣，他們要花許多時(shí)間填報(bào)銷(xiāo)，看系里行政人員的臉色。上屆政府還專(zhuān)門(mén)就科研報(bào)銷(xiāo)問(wèn)題進(jìn)行了改革。
似乎每個(gè)人都有苦衷。那么，問(wèn)題出在哪？
高校如果僅僅浪費(fèi)納稅人的錢(qián)財(cái)，倒也還罷了。以中國(guó)經(jīng)濟(jì)的體量，高校浪費(fèi)的資金，占總盤(pán)子的比例應(yīng)該不會(huì)很大。
真正巨大的浪費(fèi)是智力浪費(fèi)。高校是智力最集中的地方，精英最集中的地方。當(dāng)今世界，科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人工智能、可控核聚變、常溫超導(dǎo)等領(lǐng)域，任何一個(gè)變革都可能重塑世界經(jīng)濟(jì)格局，可在這樣的大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，廣西那所高校的科研成果轉(zhuǎn)化居然能是0，這難道不讓人感到心慌？
但從另一方面看，如果能夠通過(guò)改革，讓高校巨大的智力潛能迸發(fā)出來(lái)，那將會(huì)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)起到難以估量的推動(dòng)作用。
網(wǎng)上有人說(shuō)，應(yīng)該對(duì)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)嚴(yán)加監(jiān)管，從立項(xiàng)、使用和最后結(jié)果都嚴(yán)加考核。
這是個(gè)餿主意。從高校教師的反饋來(lái)看，高校科研經(jīng)費(fèi)的考核已經(jīng)非常嚴(yán)格了，你再加嚴(yán)，能有什么效果？
更關(guān)鍵的是，監(jiān)管者自身也并不知道市場(chǎng)需要什么，他們?cè)僭趺磭?yán)加監(jiān)管，也不可能提升高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率。
要改善高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率，只需一招，那就是讓高校教師找企業(yè)要項(xiàng)目，而不是找上級(jí)要項(xiàng)目。納稅人都給高校教師發(fā)高薪了，就沒(méi)必再要給他們科研經(jīng)費(fèi)了。
民營(yíng)企業(yè)給高校教師科研經(jīng)費(fèi)，是以需定產(chǎn)，轉(zhuǎn)化率不需要擔(dān)心。民營(yíng)企業(yè)對(duì)科研的巨大需求，也無(wú)需懷疑。
7月12日， 國(guó)家發(fā)改委官方微信號(hào)發(fā)文稱(chēng)，2020至2022年市值排名前10位的平臺(tái)企業(yè)累計(jì)研發(fā)投入超5000億元，年均增速達(dá)15%，授權(quán)專(zhuān)利總量超5萬(wàn)件，專(zhuān)利質(zhì)量明顯提升，成為數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。
這還僅僅是平臺(tái)經(jīng)濟(jì)，研發(fā)投入就這么巨大，全部企業(yè)的科研需求，那數(shù)字更不敢想。
一方面，企業(yè)有天量的科研需求，另一方面高校卻嚴(yán)重浪費(fèi)智力資源，這是迫切需要解決的問(wèn)題。
高校教師應(yīng)該不懼變革，市場(chǎng)如此龐大，只要有實(shí)力，完全不愁找不到科研經(jīng)費(fèi)。
即便是礎(chǔ)研究，也應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)。企業(yè)最需要哪方面的基礎(chǔ)研究，就搞哪方面。
相信經(jīng)過(guò)改革，高校可以擺脫納稅人的質(zhì)疑，獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)。
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